проблема воспитания детей остро стоит перед многими родителями россии и не только. поможет облегчить этот долгий и мучительный процесс и вам и вашим детям.

любите ребенка, и пусть он обязательно это чувствует – главное правило, которое нужно выполнять, чтобы вырастить умного, любящего и здорового ребенка. родители не должны жалеть время на то, чтобы стать как можно ближе своему ребенку. ста­ райтесь чаще проводить вместе время, играя или за нимаясь спортом, бродя по лесу. не бойтесь поделиться с ним своими проблемами или мечтами. такое искрен­ нее и открытое общение по­ может ребенку ощущать себя личностью и увидеть в вас не только родителя, но и инте­ ресного человека, с которым хочется дружить.

помогите ребенку убить своих драконов. многие взрослые люди живут с не­ убитыми драконами — стра­ хами, которые несут с детст­ ва. преодолевать их во взрослом состоянии значи­ тельно сложнее, чем в детст­ ве. как можно помочь ребен­ ку? допустим, ваш ребенок боится отвечать у доски. пр орепетируйте с ним дома его ответ в классе. вы выступите в роли учителя, а он пусть выходит к доске и несколь­ ко раз отвечает урок. когда ученик станет смелее, мож­ но пригласить и других членов семьи, которые выслу­ шают его ответ. ваша задача — помочь ему обрести уве­ ренность в себе для того, чтобы он смог спокойнее вы­ ступить перед классом.

пусть у ребенка будет мно­ го источников поощрения. постарайтесь позаботиться о том, чтобы ваш ребенок как можно больше умел и знал для того, чтобы он мог заслу­ жить похвалу посторонних людей. у ребенка в этом слу­ чае будет больше возможно­ стей показать свои умения окружающим — на него обра­ тят внимание и будут ува­ жать. конечно, родительская похвала — это хорошо, но ес­ ли хвалить его будете только вы, то он может решить, что единственным человеком, который ценит его, являетесь вы. это может сформировать его излишнюю зависимость от вашего мнения и занижен­ную самооценку.

не требуйте от ребенка не возможного. не устилайте его путь розами, но и не уты­ кайте шипами. старайтесь соблюдать равновесие. с од­ ной стороны, необходим опыт, который закалит ре­бенка. с другой — важно, чтобы перегрузка не приво­ дила к неудачам, иначе ребе­ нок может утратить веру в свои силы. четырехлетний ребенок может научиться считать, но не следует требо­ вать от него, чтобы он на учился читать, складывать числа столбиком, играть на пианино, ездить на велоси­ педе — и все это за одну не­ делю. шестнадцатилетний подросток может прекрасно справляться с работой по до му, но взваливать на него столько, что он не будет ус­ певать ни по дому, ни с уро­ ками, ни со своими увлече ниями, — просто нечестно с вашей стороны. не перекладывайте свои заботы на детей. постарайтесь добиться хотя бы того, чтобы ваши дети делали те дела, за которые они берут­ ся, как следует.

отведите постоянное вре­ мя для каждого из детей. но­ ворожденный или младший ребенок отнимает у матери столько энергии, что стар­ ший ребенок часто ощущает заброшенность. поэтому ча сто, чтобы не задеть нечаян­ но самолюбие кого-то из ва­ ших детей, чтобы они посто­ янно ощущали ваше внима­ ние, знали, как вы ими доро­ жите, отведите каждому из них особое время — и никог­да об этом не забывайте!

дайте ребенку возмож­ ность принимать самостоя­ тельные решения и отвечать за себя. не делайте за ре­ бенка то, что он в силах де­лать самостоятельно. если ребенок будет постоянно держаться за руку папы или мамы, он ничему не научит­ ся. как только ребенок нач­нет добиваться определен­ ной степени самостоятельно­ сти, дайте ему домашние по­ ручения, которые он сможет выполнять. у него будет на капливаться опыт, повышать­ ся чувство самоуважения.

создайте в доме атмосфе­ ру доброжелательности. ес­ли ваши дети воспринимают похвалу только в свой адрес, этого слишком мало: поста­ райтесь научить их замечать хорошее и в других и не стесняться об этом говорить.

не корите ребенка за неча­ янные ошибки. ошибиться, допустить неловкость может каждый. ребенок, случай­ но опрокинувший стакан с водой, не дубина, но он мо­ жет стать таким, если будет постоянно слышать это в свой адрес при каждой не­ ловкости. если ребенок что- то разлил, попросите его взять тряпку и убрать за со­ бой. если забыл что-то ку­ пить в магазине, тактично по­ просите его вновь сходить в магазин. лучший учитель — опыт. ребенок несколько раз уберет за собой — и в следу­ ющий раз будет вниматель­ нее. несколько раз сходит в магазин, потому что забыл что-то купить, — приучится заботиться о том, чтобы по­рученные ему покупки дела­лись своевременно. и вмес­ то того, чтобы заниматься самоедством и считать се­бя хуже всех, он выработа­ ет у себя привычку считать себя человеком, способным честно признавать свои ошибки и не повторять их.

заострять внимание на ошибках ребенка нужно только тогда, когда они по­ вторяются. если ребенок по­ стоянно что-то забывает пе­ ред школой и возвращается, прогуляв первый урок, поин­ тересуйтесь, нет ли у него школьных проблем, которых он хочет таким образом из­ бежать.

дайте ребенку как можно больше оснований считать себя хорошим человеком. навестите с ребенком ваше­ го друга в больнице. захва­ тите с собой детей, когда идете помочь в чем-то своим родителям. в таких ситуаци­ях дети смогут разделить ва­ шу радость от помощи лю­ дям, они почувствуют себя взрослыми людьми, способ­ ными отложить собственные дела ради других людей. это повышает уровень самоува­ жения в них.

лучшим способом воспи­ тания по-настоящему ответ­ ственных, уверенных в себе, компетентных людей с высо­ кой самооценкой является способ, при котором в детст­ ве детям постоянно доказы­вают на практике, что они способны быть и ответствен­ ными, и компетентными, и главное — добрыми.

искренне надеется, что эта статья поможет вам воспитать умных, добрых, самостоятельных детей, которые займут свое место в жизни и будут с честью продолжать ваш род.